花费掉五个铜锭和2000金的加工费，她把自己好一段时间没用过的十字镐交给克林特。

处理完这件事后，艾灵去了博物馆，找冈瑟把前一天借的书籍还回去，顺便又捐献了一件古物。

今天下午，潘妮和贾斯、文森特她们和自己上次见到的一样，坐在同一张桌子上，每个人手里都捧着书。

两个女生都俨然一副完全沉浸到书籍里的样子，只有文森特，坐在椅子上，虽然手里也拿着书籍是没错，但很明显，他的注意力根本不在上面，时不时地就要抬头看看边上的东西。

“你在看什么？”

她做到对方邻近的位置上，小声询问。

“我吗？”文森特把头扭了过来，一脸苦相，“潘妮小姐说了，我想出去玩的话，就必须先读一读这本书。”

艾灵偏头看了眼对方手中书籍的封面，是本寓言故事集。

“文森特，专心。”

不知何时，潘妮放下手里的书，轻轻敲了下桌面，提醒自己开小差的学生。

文森特身体一僵，赶紧重新树起书本，做出专心阅读的模样。

她摸了摸鼻子，有点尴尬。

“潘妮，实在是不好意思……”

“没事的，文森特经常这样，有没有人过来他都会走神的。”

橘色头发的姑娘一面轻声宽慰着艾灵，一面拉着人到邻近的一张桌子边上坐下。

“你们最近是每天下午都会过来这里看书吗？”

她顺着对方的力道坐下，小小声地开始聊天。

“也不算是每天下午，不过最近确实是会频繁一些。”潘妮单手托着下巴，缓缓道来。

“起因是我教授文森特和贾斯的时候，发现他们两个或多或少都有点注意力不太集中的问题。”

“如果是长时间的教学的话，这种现象应该还蛮常见的吧。”她跟着对方的思路，试图做出解释。

“不不不，为了适应他们两个的状态，我平常是不会一口气上很长时间的课的。”

潘妮的思路很明确，“和由于长时间集中注意力而导致精神疲惫的情况不同，文森特和贾斯明显是因为之前没有养成专注于学习的习惯而导致的生理上的集中不了注意。”

这样的问题对两个过几年要开启学校生活的小孩子来说，相当致命。

所以，对方决定双管齐下，上午的时候依旧是按照自己之前做好的计划表给他们授课，让两人慢慢习惯上课的节奏。

而在下午，潘妮会带着他们来到图书馆，通过对书籍的长时间阅读，来逐渐培养起文森特和贾斯集中注意力的能力。

这样的策略实施至今，贾斯已经有了明显的改善，但是文森特吧……效果有一点，就是不多。

眼见着小孩马上就要适应这些活动并逐渐发掘了其中能偷懒的空间，对方当即决定，换种方式继续进行能力的培养。

目前，新活动还在筹备的过程当中，潘妮打算从他们感兴趣的方向入手，在正常的学科课程中间插入些有意思的兴趣课程。

“文森特对鼻涕虫表现出来相当浓厚的兴趣，在过去的几周里，他一直追着我询问相关的问题。”

说着，对方举了举自己手里的书本，正是生物类的书籍。

“所以，我打算后面开设一门和鼻涕虫有关的课程，说实话，鼻涕虫的确是一种很有趣的生物，每次看到香蕉鼻涕虫的时候，我都觉得自己的好运要来了。”

简单说过几句后，由于心里还惦记着那边的贾斯和文森特，潘妮匆匆和艾灵告别。

真是太用心了，她情不自禁地感叹。

艾灵目送着对方回到原来的位置上，继续看书，自己也开始在书架上找起自己没看过的书籍。

《渔夫第二幕》，就你了。

《渔夫第二幕》是一出戏剧的剧本，情节上承接了上一部《渔夫第一幕》的内容，主人公泰克斯继续听老渔夫戈尔迪讲述自己过去的故事，并从中学习有关钓鱼的技巧。

这本里提到了一种稀有且难抓的鱼类——传说之鱼，想要抓住它，得先成为抓捕过所有稀有鱼类的钓鱼大师才行。

这个条件距离目前的她来说，相当遥远，艾灵选择直接忽视。

比较让人惊讶的是，在这本书的结局，突然揭露了泰克斯和戈尔迪之间的隐秘关系，他们居然是父子。

好突如其来的剧情，艾灵只觉得莫名其妙。

前后内容没有多少关联就算了，为什么作者要在最后揭露关系的地方直接结局啊？

她还不知道为什么主人公不清楚自己的父亲是谁，又为什么和他失散呢，这样子的结局和直接烂尾有什么区别？

艾灵后面又跑去书架和冈瑟那里找过一遍，确认《渔夫》这一剧本真的只写到第二幕便结局后，感受到了莫大的伤害。

早知道就不看这本书了。