这个习惯是从幼儿园就开始的，经历婚变的池盈盈受到的打击过重，于是选择把重心放在了事业上，没有太多时间带孩子。

上幼儿园之前家里几个大人商量着轮换管理餐厅和回家带孩子，还能忙得过来，自从开始上幼儿园，池家爷爷奶奶感觉到了明显的吃力——池盈盈经历婚变后，直接踢走渣男，断绝来往。池家祖辈也不是通俗意义上的外公外婆，有个“外”字显得格外刺眼，所以池盈盈直接让孩子们叫爷爷奶奶。

幼儿园的孩子正是对世界充满好奇的时候。池澄好动，喜欢到处探险玩耍，精力就像用不完一样；池清好静，但总有各种奇怪的问题冒出来，池家老人贫瘠的知识库根本应付不了池清的十万个为什么。

凌家爷爷看到情况，主动提出放学把孩子放在凌家，等池盈盈下班再来接，而且正好赶上瑰和市快速发展的时候，也建议池家爷爷奶奶回餐厅帮忙。这样白天和傍晚能管好孩子，晚上孩子和大人也有相处时间。

学府大院附近都是单位大院，有歌舞团的，也有消防队的。孩子们——主要是凌温言和池澄没事就喜欢往隔壁大院跑，加上嘴甜长得也可爱，两个孩子在附近很受欢迎。

去歌舞团大院就是池澄陪着凌温言去找歌舞团那些退休的老艺术家学唱歌和戏曲表演，去消防大院就是凌温言陪着池澄玩大院里的健身器材。

而池清，大部分时光都是安静待在凌家书房看书，拿着千奇百怪的问题去问凌家大人，还好的是凌家一家都是教不同学科的老师，基本能给小小的池清满意的答案。

加上凌家都是老师，孩子放这里，还能顺便辅导一下作业。

看着孩子们在凌家能过得更好，池家开了一次家庭会议，决定就采取白天从池家送去上学，放学就接到凌家写作业和玩耍，晚上餐厅打烊后池盈盈去接回池家这个方法。

虽然到了初中之后，能辅导的学科越来越少，但是习惯却保留了下来。

回到家里，两人在书房写完作业，池清才到。

作为年级第一的池清，有不写作业的特权，所以到家就在书架前随手翻阅书籍，等池盈盈来接。

凌温言也在书架前，开始翻阅上面的各种剧本，写了个清单，准备第二天去找指导老师商量剧目。

池澄凑了个脑袋过去，快速浏览了一遍清单，提出自己的建议：“把莎翁的作品加上？比如《罗密欧与朱丽叶》。”

凌温言提出自己的疑惑：“为什么？这是爱情剧目，怕很难吧？”

想到又不能早恋，那肯定不能涉及谈情说爱的，凌温言怕这个剧过不了关。

毕竟去年就因为这个原因毙掉了一个剧目。

池澄拿起书架上的《罗密欧与朱丽叶》，随意快速翻动着，老旧的书本已经发黄，书脊有些裂开，显示出这本书在这个家里受欢迎的程度：“虽然是爱情剧目，但是大家都知道故事是什么，你们剧要求改编到二十五分钟以内，这个剧最好改编。”

“而且以前温阿姨还把这本书当成我们语文写作素材，让我们几个仿写，对于我们来说，也很熟悉。”

把手上的书放到一边，指着清单上的其中一个剧目，池澄继续说：“比如这个，虽然是经典话剧，但是主要人物关系太复杂，原剧三个多小时，对黄薇来说，改编难度太大了，可能头发薅没了也改编不出来。”

黄一笔，原名黄薇。凌温言戏剧社的笔杆子，喜欢写作，立志要当作家和编剧。经常投稿，也发表过一些作品，所以得了个外号黄一笔，说她一笔就能写出一篇好文章。

凌温言想了想黄薇写起东西来过于专注，沉浸在自己的写作世界里，连上课都不知道，导致上课被班主任抓包的场景……身体不由自主抖了一下，想到班主任那张严肃吓人的脸……还是选点大家都比较熟悉的吧。

池清听到她们的对话，在旁边补充：“其实也不是完全要避免爱情，你看梁祝也是音乐课上学的，罗密欧和朱丽叶我们之后语文也要学，主要还是看主题吧。你们把主题侧重于反抗封建礼教，我感觉就能过。”