卢望飞舔舔唇：“老师，你要回家了吗？”

朱静汶找回了自己的声音：“是，你是来找我的吗？”

卢望飞点头。

朱静汶在心里无言叹息，她往后退了一步：“行，进办公室说吧。”

朱静汶将撑得鼓鼓囊囊的包放回桌上，卢望飞站定之后就道歉了：“老师，对不起。”

“你是因为什么跟我道歉呢？”朱静汶心中滋味莫名，她得到了道歉，可她并没有很高兴，又或是欣慰。

“我今天下午的发言很不尊重老师，我离开办公室没多久就知道我做错了，但是因为要上课，所以我没有第一时间来找老师道歉，而且我也害怕老师还在生我的气，就一直拖到了现在。”

卢望飞的发言听起来是诚恳的、真挚的，然而朱静汶已经不信任他了，她怀疑这只是他权衡利弊之后的结果，为了自己的利益，诚恳真挚都是可以演出来的。

朱静汶问：“所以那些话都是你平时生气冲动的时候会说的话？”她认为一个人如果平时不说这样的话，那么再愤怒的时候也是说不出来的。

“嗯，我今天失控了，那些话只是平时打游戏的时候都会说的话，根本不能代表什么的。”卢望飞十分坦荡，“对，都是打游戏的口头禅，班里有很多人也会说的，我跟他们打游戏的时候都像喝水那样说。”

他反复陈述，只是为了证明“操你妈”跟侮辱没有关系，那只是一句再普通不过的脏话，不值得被任何人放在心上。卢望飞还列举了一些同学的名字，说这些人跟他打游戏的时候都会说脏话，他或许不知道法不责众这个词，但他已经明白了这个“道理”。

朱静汶感觉好像有针在扎她的耳朵，她说：“可是你为了说了那些话跟我道歉，你也知道那是不尊重人的话，为什么还觉得可以把那些话随意挂在嘴边呢？”

卢望飞说：“那不一样。”

“哪里不一样？”

“打游戏说这些脏话是习惯，不能代表什么，但我不应该在老师面前说，我做错了事情，我知错能改，我还是好学生，老师，对吗？”

“……你觉得好学生的定义是什么？”

卢望飞思索片刻：“被老师喜欢的学生。”

朱静汶摇头：“那不是好学生该有的定义。”

卢望飞困惑了：“那么，不被老师喜欢的学生才是好学生？”

“不，一个学生好不好，不是由老师的个人标准和好恶来评判的。”朱静汶没有告诉他原因，因为不是所有老师都是好老师。

卢望飞不认为这个是重要的，他只是想取得朱静汶的原谅：“老师，你原谅我了吗？”

朱静汶想好好教育每一个学生，可她今日无心也无力，只想快点回家，她说：“我原谅你了，你呢，你原谅老师了吗？”

卢望飞答非所问：“老师，我真的没有作弊，我这次考得好是因为我这段时间都在很努力地学数学，而且我爸爸妈妈给我报了补习班，我周末的时间都在学数学，拿到这个成绩是我应该的，我没有抄谁的答案。”

朱静汶说：“对不起，是我误会了。”如果卢望飞没有说谎，那就是毛不凡把“巧合”当成“证据”，坐实了卢望飞的“罪名”，她也一样，她没法将全部责任都推到毛不凡的身上。

卢望飞这才说：“没关系。”

坐地铁的时候朱静汶一直想着这件事，她既对卢望飞感到愧疚，又为他以及他提及的那些名字感到悲哀，更为环境感到无力，她怎样才能不让这些孩子继续这样成长为暴戾的大人，总不能一个个到他们的家里把网线都拔了吧。还是算了、算了。