再睁眼，天黑了。

车停靠在服务站，许多人下了车，我的手机恰好没了电。回想去年跟校打工，我手机没了电，班主任招手带我来到一家无人空店。他把他找到的好地方让给了我，就好像，他找到了一个秘密宝藏，急着找我过去。他没有通知大家，而是急忙呼喊着我。

我没想过他会第一时间让我过去，他对我的好是真的。

四年前——

“老天……我好累，我好累，你可不可以帮帮我……我好痛……”房间的黑暗压得我快透不过气，我披头散发的坐在地上，满脸泪水。我忍不住的发抖，不知怎的，我就想说话。

我也分不清我是怎么了，我就想说话，我觉得，老天是能听到我说话的。眼泪控制不住的往下掉，我真的好累好累，我骨子已经软了，怎么办？怎么办？

“为什么会有眼泪这东西……”我的双手捂住眼睛，眼泪湿润了我的手，指缝间的泪水往下掉，温热之后是一片冰凉，我哆嗦着。

眼前被泪水泡的雾蒙蒙，我忍声抽泣着，我哽咽着。我以前很怕黑，我也怕鬼，我还怕死。可是在巨大的悲伤淹没我时，我就什么也不怕了。

“老天你在哪儿？我好想看到你，我好想知道你是谁……你到底存在不存在？为什么，我好像知道你是谁，又好像不知道你是谁……”我在黑暗中自言自语，我向黑暗中发问，我没有疯，又或许我已经疯了。

“老天，我好痛啊……我多希望，我不那么伤心了，我不想要眼泪这个东西了，老天，你带走我吧，我什么也不想要了……”

我的脑子是混乱的，我的眼睛是雾蒙蒙的，我的嘴巴是堵塞的，我的耳朵是嗡嗡响的。我的身体是麻木疲惫的，我的骨子是软绵绵的，我的灵魂是颤抖碎裂的。

我无时无刻都感到疲惫，那股无形的力量拖拽着四肢，没办法让我步步前行。两只眼睛没办法聚焦，可能是我的眼眶，多次被滚烫的泪水填满的原因，所以我的眼睛总是雾蒙蒙的。怎么擦也擦不掉，这份模糊感被岁月烙入我的眼眶。我的眼睛没办法透过它去看这个世界。每当我的大脑开始思考，我的耳朵就会嗡嗡响，像成千上万只飞虫涌入我的耳朵里。它们制造的噪音把我逼到大脑空白。

我开始淡忘我是谁，可我又知道自己是谁，源自这颗大脑的记忆，我只需要从大脑提取记忆，我就知道我是谁。可是，我又觉得记忆中的我不是我。

好像自从失学以后，我前半生的痛苦就开始通通爆发，慢慢的，我就好像进入了老年痴呆的状态。总是会分神，没办法集中注意力，没办法做到认真思考。活着好像是一件很勉强的事情。

“呵……呵呵……”我忍不住的想笑，那些回忆又开始刺激着我，或许是因为我的情绪悲伤到了极致，我的大脑为了稳定我的情绪。让那些滑稽的回忆疯了似的吞噬了我的眼球，夺走了我的视线。

反正我什么也没有了，就这么放声大笑，被人当成精神病人也无所谓，笑声震四方，哭声震鬼神。呵，对，对对对，我就是只能靠这种举动来引起你们注意的可怜虫。

每当回到这个家，我的抑郁症就会不断地发作。我想哭，手腕上的伤疤是我永远也忘不掉的伤，我看着密不透风的墙，它方方正正的笼罩着我，让我感到压抑和窒息，它们就好像一块块棺材板。

我就如同一只被囚禁在棺材中的孤魂野鬼，外界的热闹喧嚣与我无关，时间仍然在流动，我的精神状态越来越虚弱。没人来陪我说说话，我只有满腹的委屈和一股流不完的酸涩眼泪。

在日复一日的黑暗中，我已经疲惫到瘫跪在地上，我再也感觉不到任何肮脏，画面永远定格在那一瞬——泪水从眼眶坠落。就好像我灵魂死去时的样子，就好像所有逝者生命流逝完的样子，画面永远定格在这一刻。

不管是白天，还是黑夜，我都畏惧它们的到来。白天的热闹与喧嚣将我孤立在原地，我害怕看见光，害怕听见别人的欢声笑语，害怕闻见烟火气味，它们的存在鞭挞着我的内心。黑夜强而有力的大手把我拉扯在原地，它们一点一点的蚕食着我的精神力，漫长的黑夜孤零零的，只有我的记忆还在脑中回响着，这里什么也没有，只有走不完的回忆。

我不知道怎么办。

这种心理总在折磨着我。

我感到悲哀，渐渐的，每一天，我都披头散发，我的头发遮住了我的面部，我看起来就和鬼一样。我总是忍不住哭出声，咬着颤抖的下半唇，跪在冷冰冰的地上。我垂下脑袋，任由凌乱的头发挡住我的整张脸，我的双手蒙住眼睛，阻挡任何流出来的泪水，我不想让眼睛流出泪水。

很不想，可是我没有任何办法，无助到了极致，求求眼泪不要再掉了，我怕我控制不了哭声。如果吵到任何人，我一定会被狠狠的嘲笑，并被狠狠的唾骂。

房间隔音不好，我不想让任何人听见我哭的声音。我不想吵到任何人，久而久之，我的胸口就压了股气，沉闷闷的，排也排不干净，都是我的泪水化成的。

我哭了春夏秋冬，没人愿意来帮我。我好像找不到救赎，这一年的自杀，我极度悲观的情绪渐渐碎裂，我凉透的心脏渐渐腐烂发臭，□□像是出现了许多蠕动的蛆虫，颤抖的灵魂像是在被撕咬啃食，那是持续蔓延的痛。

我的灵魂像是飘摇在岁月的长河中，在风沙铡刀中沉溺，极速腐烂老化。

我的眼神永远定格在了迷茫和无助之中，也许是眼泪滚烫，烧了我的眼睛，我的视线模糊成一团，永远看不清这个世界的样子了。

“昨晚我就有预感，会有个人来和我住。昨天我一个人睡这儿，又黑又可怕，我拿凳子抵着门，当我有预感你要来的时候，明明很困，但我还是爬起身把凳子挪开了。因为如果不把凳子挪开，凳子就会被撞倒，会影响隔壁的人。”

我问：“你还预感到了什么？”

她说：“会有个美女来和我住，昨晚很激动，和今天晚上一样激动，不知道为什么，很激动。”

我回想起我在工厂遇到的黄帽子小姐姐，我忽然意识到了什么，对她说：“你别怕，可能今晚我们之间的谈话会很重要，因为我们今晚之间的谈话会很重要。”

话声刚落，窗外闪过一阵刺白亮眼的雷光，雷声忽然炸响天边，门外随声闪过火花，挂在天花板上的的电灯泡炸了。

——

学历成了一种枷锁，就好像，学这个专业，就得心甘情愿的去找这个专业的工作。越优秀的人，要求的越严格。

“我们需要考三门教科，要达到全部考生的百分之三十，其他的无论分多高，也要压下去，三科都合格很少，所以剩下的很多，很多的学生都处于这种没有教资，还在考试无法工作的情况下，现在的教育机制都是饱和的，没有新鲜血液融入进去。基本都是考编，考研，基本已经过了基建狂魔的时间段。所以出现了什么情况呢？就是特岗教师，就是偏远地区的教师，现在是几千人争这个岗位了。”

我：“所以，这种情况就是……”

“他们在把我们往考编考研的路上拉，然后到那个时候，估计又说，现在考编考研的人数太多了，只有考博才有出路。他就是在提升全民素质，体现国家社会地位，给的生存机会太少。另一方面，工厂方面也开始卡学历了，未来发展的情况可能是，连工厂里面都是大学生。真是应了一句话，一抓一大把，一抓一大把。要求高，机会少，学历成了一种枷锁，就好像学了那么多年，不做这个，又成了遗憾。就是让你心甘情愿去做这样的事。”

我：“我发现这个社会上有一种很混乱的感觉。”

“小班教学，班级学生数量控制在十五、二十左右，这样教育资源也就更多了，岗位也就更多了，也就解决了这种资源泛滥的情况。这样老师们的注意力也就更集中了，可以关注每个学生的状况。”

我：“现在，你看，学生这么多，人口那么多，三年级（1）班，三年级（2）班的……”

“所以又成了一个闭环，而且不光是我们的教师行业。有些学校的枷锁可能更重，自尊心更强。综合素质，是最杂最乱的，没有一点逻辑的，从古至今，就比如从中国到哪些国家的教育家及其作品，从内到外，各种知识。什么神话故事，什么一幅山水图，哪个朝代的，就各种文化常识。教育知识与能力，就教育学，心理学，各种统一的。专业知识就是，你是哪一科就得考哪一科的，就我们学物理，初中物理高中物理你都要知道。现在已经在改革了，有些新型政策还没有推出来，就小班教学，参考的就是美国的教育学制。其实也是人口太多。”

我：“现在计划生育也在改革，一个人三胎有奖证。”

“独生子女太多了，两个人结婚，两个家庭要照顾，担子太大太重了，无论怎样都是一个环。所以现在鼓励生二胎，生三胎，就可以减轻照顾老人的负担。人一多了，失业率也就高了，高了估计又得想控制人口了。感觉每个政策都有依据，但是依据只能解决当下的情况，他们只看这个问题的严重性，忽视了解决这个问题所导致的更严重的问题，或者说是另一个更严重的问题。”

“这真的是一个环，你解决了一边，又不能解决另一边。也不能说人家忽视，真的说没啥好办法，就是无能为力。”

我：“如果让你去选其他工作的话，你心里会有遗憾吗？”

“我觉得有，你要选其他工作需要面临三个群体，第一个是社会，第一个厂，不需要大学生，必须要给辍学初中一类的提供机会，有标准的。如果你进去之后，会遭受议论。第二个是你的家庭，你的家庭抚养了你那么多年，心血白费了，你会有负罪感。第三个，是个人的自尊心，个人的底线。”

“一个家庭抚养一个大学生，它的心血、财力，它需要很多的。所以有段时间国家提倡摆地摊，新媒体，但这种社会乱象很多。所以，能说他们能没有为我们做出努力吗？所以说，这种乱象太多了。所以现在各种网络诈骗，刷单啊。现在的新的网络诈骗就是给你提供工作岗位，一骗一个准。”

我：“光听听就累了。”

“对啊。其实在学校的时候，老师就说了N多遍了，但那会儿觉得太遥远了，结果转眼之间，都是报应啊。”

当前的教育环境以竞争为主，教育是把双刃剑，有好的一方面自然也有坏的一方面。根据大环境变更，如果世界大规模爆发灾难，我们也要学会居安思危。

当前的制度只适合在安全环境下的我们，只适应于过去的时代，一旦危机到来，当前教育的弊端也会显现出来。我们要做的不是怎么适应城市生活，而是怎么维持世界运转，怎么去确保每一个生命存活下来。

《乌合之众》：“这种教育会带来极大的危险——它让接受这种教育的人，对自己的生存环境产生强烈的厌恶之情，并且竭力想要摆脱它。工人的子女不愿意再做工人，农民的子女不愿意再当农民，而最典型的中产阶级却认为自己的子女除了做国家公务员，其他任何的职业都不适合。学校的学习，不再是为人们提高在未来的生活能力，而是为国家培养公务员。因此，人们也就不用学习如何为人处世，也不需要具备任何的创造力。在阶级的下层，这种教育培养了一大批的无产阶级，他们不满自己的命运，随时准备起来反抗。”

“借助教科书，国家制造了大批有文凭的毕业生，但国家又只能雇佣其中的很小一部分人，于是其他人一毕业就失业了。最终的结果就是，国家养活了前一类人，却让后一类人成为自己的敌人。”

“他循规蹈矩地生活，结婚生子，满足于兜圈子。而且总是在一个圈子里兜，把自己封闭在有很多限制的狭隘的办公室里。他在工作中十分本分。但仅此而已。这就是当前教育的最通常的回报。”

“只要看一个国家提供给年轻人的教育体系，就能够知道这个国家将来会变成什么样子。教育具有让群体的头脑部分改善或恶化的方面。”

世上的人多，虽有破除枷锁以平常心面对生活的人，但也不缺上述所说的人群，此类人群都在传统教育的规则之下，已经沦为传统教育之下的信徒。

比起让人们日复一日坐在教室中死记硬背，比起整年整年的重复着此类教育模式，倒不如从小时候就教他们各种生存技能和职业技能，以便未来危机爆发时，还能让他们从就学的技能维持世界的运转。不至于沦到等死的地步，一旦危机爆发，规则之下的产物也将被规则而反噬。不管是哪类人群，都要对世界的规则和制度应对自如，而不是沦为规则之下的奴隶和牺牲品。

只有将生命保全下来，才