“真的假的？”

“我哪知道，但应该八九不离十。”

宋霁面前是一碗吃了一半的番茄鸡蛋面，她倒不是很紧张，她对自己的成绩心里有数，数学最后一道大题第三问还差几步没做出来，扣几分；语文作文立意不算新，扣几分；英语没什么意外，大概还是那个分数。上下浮动不出十分，排名上下不出三名。这是她多年考试积累出来的直觉，准确率比天气预报高多了。

韩晨坐在她斜对面，状态就不一样了。

他的筷子从消息传出来之后就再也没有动过，面前那盘盖浇饭从热气腾腾变成温热，从温热变成微凉，他一口都没再吃。他用筷子把米粒拨来拨去，在盘子中间堆成一座小山，又推平，又堆起来，反复了很多次。

“你能不能别扒了？”李璇在旁边看不下去了。

“我紧张。”韩晨说这话的时候表情很认真。

“考都考完了，紧张有什么用？”

“你不懂。”韩晨放下筷子。

李璇确实不懂。她考完就觉得“还行”，至于“还行”是多少分，她不想去想。想也没用，成绩又不会因为你想了就多给你两分。她把这个道理跟韩晨说了，韩晨说“你说得对”，然后继续扒他的米饭。

李璇看了一眼宋霁，又看了一眼叶驰。这两个人一个在吃面，一个在吃饭，表情平静得像两尊佛像。她忽然觉得人和人的差距比人和狗的差距都大。

下午第一节课课间，周宇被一群人堵在了走廊上。

“怎么说怎么说？”“你知不知道我们班平均分多少？”“最高分是谁？”“有没有人不及格？”

问题像雨点一样砸过来，数学课代表周宇被砸得往后退了一步，扶了扶眼镜。他刚从办公室回来，数学老师确实跟他说了几句——说这次考试整体难度适中，年级最高分在二班，一百五十四分。

“一百五十四？谁啊？”

“不知道，老师没说名字。就说了一句‘你们班考得还行’。”

“还行”这两个字像一阵风吹过韩晨的耳朵，他的手心开始出汗了。

“还行”是一个没有刻度的词，在“很好”和“很差”之间，它可以落在任何一个位置。它可能是“还行的意思是还不错”，也可能是“还行的意思是不太好但给个面子”。你永远不知道老师在说“还行”的时候，脑子里想的是哪个方向的“还行”。

下午最后一节课是自习。所有人都在心里“咯噔”了一下。自习课意味着没有老师在，没有老师在意味着班主任可能会来，班主任可能会来意味着——是时候了。

自习课的铃声响了。

教室里安静得不像话。平时自习课总会有人小声说话、传纸条、借橡皮、问作业，但今天没有。今天的安静是一种被捏紧了喉咙的安静，每个人都在做自己的事，像是多听话一点，试卷上的分数就能加一点似的。

四十分钟的自习课，过去了大半。

有人开始放松了。后排的男生伸了个懒腰，小声说了一句“看来今天不出了”，旁边的人跟着附和，“估计得明天了”。这种放松是传染的，像流感一样，从一个人传到另一个人，从后排传到前排，从角落传到中心。大家开始小声说话了，纸条从第一排传到第三排，从左边传到右边。

韩晨也放松了一点。他把英语课本合上，换了一本数学练习册，翻开，开始做题。虽然手还在微微发抖，但至少他能看进去字了。

然后他们听到了走廊上的脚步声。

“嗒嗒嗒——嗒嗒嗒——”