林骁给季然开小灶进行“力量特训”的事儿，就像一滴水落进了滚油里，在高二（三）班乃至篮球队内部，瞬间炸开了锅，想瞒都瞒不住。毕竟，每天放学后，一个穿着校服、气质清冷的美术生，准时出现在喧闹的体育馆力量区，在一个篮球健将的指导下吭哧吭哧地练引体向上，这画面本身就极具冲击力和话题性。

最开始是篮球队那帮唯恐天下不乱的家伙。大熊拍的那张“教学现场”照片早已在兄弟群里被做成了各种表情包，配文诸如“骁哥和他的专属挂件”、“论学霸的自我修养（物理）”、“这是什么新型互助学习小组？”等等。训练休息时，他们也总爱拿这个打趣林骁。

“骁哥，可以啊！一对一私教课都开起来了？收费贵不贵啊？教教我们呗？”一个队友做着夸张的引体向上动作，挤眉弄眼地问。

林骁笑骂着把毛巾扔过去：“滚蛋！人家那是天赋异禀，一点就通！你们这些糙汉子学不会！”

“哟哟哟！还护上了！”另一个队友起哄，“啥时候也对我们这么温柔耐心啊？上次我投篮姿势不对，你差点没把我胳膊拧下来！”

“那能一样吗？”林骁叉着腰，理直气壮，“你们皮糙肉厚耐操练！人家季然那是……那是文化人！得用文化人的方法教！”他憋了半天，想出这么个理由，引得众人一阵嘘声。

大熊勾住林骁的脖子，压低声音贼兮兮地问：“老实交代，骁哥，是不是有啥情况？以前没见你对谁这么上心过啊？还‘文化人的方法’，酸死我了！”

“有个屁情况！”林骁耳根有点热，用力推开他，“同学之间互帮互助，共建和谐班级，懂不懂？思想觉悟一点都没有！”他嘴上否认得干脆，但那微微发红的脸颊和略显急促的语气，在兄弟们看来简直就是欲盖弥彰。

很快，这股调侃之风就蔓延到了班级里。课间时分，只要看到林骁和季然稍有交流，哪怕只是递个作业本，周围就会响起几声刻意压低的、暧昧的咳嗽声和窃笑。

比如，林骁又一次很自然地把一瓶矿泉水放在季然桌上时，前排的男生就会转过头，捏着嗓子学舌：“‘季然~喝水~’，哎呦，真贴心啊林骁同学！”

或者当季然破天荒地主动问林骁一道关于篮球规则的问题时（为了更好地理解动态速写），旁边的女生就会互相使眼色，小声嘀咕：“看！又开始‘互帮互助’了！”

最夸张的是有一次数学课，老师抽人上台板演一道难题，正好点到了林骁和季然。两人一前一后走上讲台，一个高大阳光，一个清瘦安静，形成鲜明对比。底下不知是谁先忍不住“噗嗤”笑了一声，顿时像点燃了导火索，引发了一片压抑不住的低笑声和交头接耳。

数学老师莫名其妙，敲着黑板：“安静！笑什么笑？有什么好笑的？”

大家赶紧憋住笑，但眼神里的八卦之光却闪烁得更厉害了。

台上的林骁被笑得浑身不自在，粉笔都快捏断了，下意识地瞥了一眼旁边的季然。季然倒是依旧面色平静，专注地看着题目，只是白皙的耳垂微微泛着红，握粉笔的手指也收紧了些。林骁深吸一口气，强迫自己集中注意力解题，心里却把底下那帮家伙骂了个遍。

下课铃一响，林骁立刻蹿回座位，对着周围那帮挤眉弄眼的兄弟挥拳头：“再笑！再笑下午训练量加倍！”

然而威胁收效甚微。大熊凑过来，笑嘻嘻地说：“骁哥，群众的眼睛是雪亮的！你就从了吧！”

“从你个头！”林骁没好气地捶了他一拳。

相比林骁的炸毛和“暴力镇压”，季然面对调侃的方式则完全是另一个极端——他选择彻底的无视和沉默。无论别人怎么笑，怎么暗示，他都仿佛没听见，依旧该看书看书，该画画画画，面无表情，稳如泰山。只是那微微加快的收拾东西的速度，和偶尔闪过的一丝不易察觉的慌乱，出卖了他并非完全无动于衷的内心。

这种截然不同的反应，反而让同学们觉得更有趣了。冰山学霸越是一本正经，运动健将越是手忙脚乱，这反差萌就越是让人忍不住想逗他们。