距离御幸被揍那件事，已经过去了三周。

有趣的是，一槻虽然时常提醒御幸“说话要委婉点”，但她自己吐槽起学长们的技术问题时，却堪称“小型炮弹发射机”，比她的打击能力都要精准，绝不嘴上饶人。

“呃，那个脾气有点暴躁的学长，发力太依赖手臂了，核心根本没用上。”

“眯眯眼的那个，球老是投太高，跟放风筝似的。”

“还有讲话总是不太客气的那个，挥棒重心飘得像是踩在棉花上。”

问题是，她根本记不住这些学长的名字，描述全靠外貌特征和性格标签。

御幸在一旁听得无语，终于忍不住吐槽：“...你不是这么教我的，不是说要好好说话？”

一槻眉眼弯弯，伸出一根手指摇晃，理直气壮地解释：“那是对你！我嘛...只要当面说得委婉一点就没关系。”话音刚落，正好那位“脾气有点暴躁”的学长从他们身旁走过。

她立刻上前，脸上瞬间切换成一个客气又带着点疏离的笑容，声音也放柔了些：“学长，你刚刚收棒的时候，肩膀好像扯得有点狠，整个重心都往三垒方向歪了一点，你可以稍微留意一下。”

在她温和的语气与那记忆犹新的投球的威慑之间，学长愣愣地“哦”了一声。他摸了摸肩膀，居然真的开始回想自己刚才的动作。

旁边的御幸看得大为震撼，内心疯狂刷屏：还能这么沟通？！

他忽然意识到，一槻的委婉背后，是建立在“我拥有指导你的实力”的绝对自信之上。而他自己，似乎也该找到属于“御幸一也”的沟通方式——

比如，用更精准的技术分析来代替简单的情感评判，并在指出问题前先肯定对方的努力，或许可行？

他想起一槻那标准的“营业式微笑”，他不能这样笑，太假了。心里莫名升起一个念头：要是这家伙平时也这么对我笑，我一定会直接上手扯她的脸皮，势必撕下这层假面——还我那个真实又吵闹的笨蛋！

这个念头让他倏尔回忆起，开学以来，她在班里并不算活跃，除了和他以及寥寥几人交流，大部分时间都很安静，这和她小学时那种走到哪都能迅速成为焦点的状态截然不同。

怎么...那么像我了？

思及此，像我怎么不好？当然好。

注意力被这奇怪的比较岔开，关于她变化的探究便被他抛诸脑后。

“二垒，补位！”

喊出口的瞬间，御幸心里掠过一丝不确定——

这次用提醒的语气，他们会听吗？

与此同时，理科教室里，只有键盘的轻响和空调的低鸣。

远足结束后，一槻说道做到，在上周正式加入了数学兴趣小组。

她正对着电脑屏幕，眼睛闪闪发光，完全沉浸在由数字和图表构成的新世界里。屏幕是她根据上周队内练习赛的记录，输入的御幸的十个打席数据。她用学姐教的简单统计软件，生成了两张图。

第一张是扇形图。

“找到了！”一槻忍不住低呼，指着那块最大的扇形，带着确认般的兴奋，“看，这就是一也的弱点。”

一个平静无波的声音从她身侧传来：“弱点？”

清宫不知何时已站在一旁，双手抱臂，目光落在屏幕上，“在你们的棒球里，这种基于小样本的统计显著性问题，会被采信吗？”

一槻愣了一下，随即用力点头：“在球场上看一眼就知道的事，现在只是被数据证明了。这和样本大小没关系，这是规律。”

她熟练地调出第二张击球落点分布图。代表安打的密集红点在“左外野”区域特别清晰，她的指尖划过那片红色区域，“也就是说，当对手是右投手时，只要把球控在外角，就能最大概率地压制他。而守备时，左外野需要重点布防。”

一也之前和她讨论记分册时提过类似的战术，不过用数据来验证他的想法，有些有趣。

清宫安静地听着，目光从屏幕移到她神采飞扬的侧脸。他想起夏目老师的话，此刻似乎有些明白了。这个女孩的思维模式非常奇特，她在用数学来解释棒球。

“很有意思。”他最终评价道，“你用一周时间，不仅学会了工具，更找到了将你的棒球与数学连接的接口。效率很高。”

他顿了顿，“如果你将球种和球数作为变量加入分析，或许能发现更有趣的规律。”