一槻最近过得有些手忙脚乱。

她每天记录一也的数据，记完马上开始分析，有问题就找清宫岚，还在学习曲球。七海打电话问她近况时，她掰着手指头数近日的事件，才发觉，不到一星期，她已经做了这么多事，也太充实了吧？！

在她对自己的惊讶之下，七海倒是笑着说：“你目标很明确呢，什么都井井有条。”

目标？

她只是想做而已，是有什么事被她忽略了吗？

是夏目老师的回答？

上周四，为了收集数据，她去找夏目老师请假。

夏目老师倒是很好说话，“这样啊，榊同学，你最近很乐于参与数学活动呢。”她扶了扶眼镜，“我本来还担心你会顾此失彼。”随即摆摆手，“数学这片深海很容易让人迷失的。”

哈？即便是脑回路清奇的一槻，也在这一刻有些无语。离开时，夏目老师却对她说：“但看见你在用数学解释棒球，我很开心。”

是一也的变化？

练习赛里，轮到他们防守，御幸在上场前，拍了拍手套，清晰地对内野手说：“这个打者过去十次安打，有七次在左外野方向，守备阵型可以整体向右偏移两步。”又看向中外野手：“学长，他的长打率很高，防守位置可以再靠后一点。”

她的笔记本里清晰地记录了队友的讶异，和球被提前移动的游击手轻松接杀后的全场寂静，以及，学长的吐槽——“...啧。还真被他算准了。”

至于这种记录有什么用？

当然是在一旁特意用大号彩笔标记为“一也的表达高光”。

这些她都记的清清楚楚，可她到底遗漏了什么呢？

“一槻，你为什么会想学曲球？”七海柔和的嗓音沿着电话线流出，“我最开始只学了绘画，后来还想学钢琴，最累的时候，一整天是被绘画与钢琴平均分，老师劝我，只要有一门精通的才艺就足够，但我不想只做到这里。”

她的语气变得坚定，“如果我都想，如果我都能做到呢，表达自我的形式不只一种。说不定以后我还有第三个想学的呢。”

“你也是这样的吧。”

七海的这句话，使许多被一槻忽略的片段，瞬间涌了出来。她想起了周四晚上对数据发呆的自己。

“面对不同球种？”她目前掌握的有变速球、直球、滑球，“如果再来一个曲球呢？”这个念头一蹦出来，她便立刻打开新的网页，开始搜索“棒球曲球握法物理学原理”。

屏幕上瞬间被各种示意图和公式填满。她找到一个教学视频点开，为了看得更清楚，她抱着电脑跑到客厅。

“跑慢点，别摔着。”外公离开躺椅，帮着一槻连接电脑和电视，“看什么呢？这么着急。”

“我要学习曲球！”说完，一槻对着厨房喊道：“外婆，有不用的干毛巾吗？”

外婆递来毛巾，并坐在餐桌边，拿着DV机，“我来录像，周末给你父亲看看。”

还有周五晚上烦躁的抓着头发的她。

连清宫都对这个问题束手无策？那这么说——棒球果然很有趣，难倒学神，从我做起。这么想着，她顶着一头乱毛，点开了和父母的视频通话。

通话里，父亲露出了欣慰地笑容，他详细解释着心理作用对打击的影响，尽量说得通俗易懂，说到曲球时，他明显更激动了。

“我们的女儿，开始不满足于当个执行者了？”父亲在屏幕那头笑着，随手拿起一个棒球模型，“滑球和曲球，本质都是打破打者的直线预期。看，就像这样——”

他手腕一抖，模型在空中划出一道诡异的弧线。

嗯，和她投的差不了太多。一槻肯定着自己。

“用数据分析棒球，相比于自己投球又有了一些成长。”母亲肯定道，而父亲说：“看到你还没放弃投球，我也很骄傲。”

“一也也会很开心吧，因为你的存在。”母亲说。

对！就是这句话！

当时她太兴奋，被外公外婆随之而来的对话逗笑，拿着护腕就跑到院子里。

“砰...砰...砰...”