得到黎半辞周日可以发消息问题目的允许后，言钰就在本周日践行。

她用周五晚上和周六一整天的时间把作业写完，将不懂的题目分类标注出来，等到周日的时候集中询问。

越分散越浪费时间。

最开始的时候，言钰是拍了照片发给黎半辞，让她看题目。然后黎半辞在草稿纸上写出对应的解题过程发给言钰。

但，言钰不怎么能看懂。

后来在黎半辞的提议下，两个人连接了语音通话。

通话被接通的瞬间，言钰莫名有点紧张，嗓音不自觉带着点颤意的脱口而出了句“你好”。

话刚说出口，她就觉得有点尴尬。都知道对面是黎半辞，说什么你好啊……

说句“上午好”都比“你好”要好。

但黎半辞没有在意，反而很自然的回应了句“你好”。

然后开始给言钰讲题。

隔着手机屏幕，听着黎半辞那熟悉、清冷而有耐心的嗓音，言钰不自觉抬手撑住脑袋，想着在学校时黎半辞给自己讲题的画面，思绪恍恍惚惚的开始飘远。

黎半辞的声音变得有些模糊，言钰开始走神，甚至有点犯困，眼皮慢慢开始“打架”。

直到黎半辞提高了点的声音喊着她的名字：“言钰？言钰？！”

言钰猛地惊醒，瞬间坐的笔直。

她面露歉意：“抱歉抱歉，我刚刚走神了……”

黎半辞嗓音依旧平静：“没事，我再讲一遍。”

言钰心生感激：“非常感谢！”

言钰发自内心觉得，黎半辞人真好！

为确保言钰在专注，黎半辞会在讲解过程中提问。

能不能回答上来不重要，主要是确定言钰的状态。第一遍没听懂没关系，不是走神或打瞌睡就行，不然讲再多遍也是徒劳。

之后的两周，她们都保持如此。

周一到周五，有问题在学校询问与解答，周六自我学习，周日再以语音通话的形式寻求帮助。

黎半辞很有耐心，面对言钰的问题，从来没有拒绝过，更是认真的为她解答，尽可能的让她理解与接受到题目所考的知识点。等下次考类似题目的时候，她就能自己解答出来。

言钰觉得这段时间麻烦了黎半辞，每周一来学校时都会给黎半辞带个小礼物。

有时候是一罐饼干，有时是一盒曲奇。

不算贵重，但却是言钰对黎半辞感谢的心意。

黎半辞觉得没必要送礼物，可言钰坚持要送。

看着言钰真挚诚恳的眼神，黎半辞到底还是没再说出拒绝的话，最后还是收下。

有了黎半辞的帮助，言钰的数学进步明显。

在新一次月考的时候，言钰数学考出了八十一分。

虽然还没有达到一百五十分卷面的九十及格分，可从上次的五十五到现在的八十一，对她来说已经是很大的进步了！

何况，她还有时间，她可以继续努力加油，也许等到下一次考试时，她就能达到九十分的及格线了。

只是唯一有点可惜的是，月考结束后，班上换了新的座位。

黎半辞换到了言钰右后方的位置，两人中间隔着一条走道。这次她们不是同桌。

没有坐在一起，言钰就不太方便再像之前那样利用课间的时间去问黎半辞自己不懂的题目。

好几次她鼓起勇气起身过去，却发现黎半辞的新同桌正在寻求黎半辞的帮助，她也只能暂时回到自己的座位。

黎半辞优秀而厉害，有人需要她的帮助也是很正常的事情。

现在她们不是同桌，理所当然也不能一直占用她的时间。自己得学会自主解决问题，不能每个学习上的问题都靠黎半辞帮自己解答。

而言钰的新同桌，是个叫白薇薇的女生。

白薇薇戴着一副黑色的圆边眼镜，短头发、齐刘海，整个人看起来十分安静。

如果黎半辞可以用不苟言笑来形容的话，那么白薇薇就是沉默寡言。言钰和她成为同桌已经有三天了，说的话不超过十句。

每次都是言钰主动开口，然后白薇薇回个“嗯”或者“哦”，惜字如金。和别的人也是一样，她仿佛不愿意跟人说话，连多说一个字都不乐意。

白薇薇成绩比言钰好，每次考试都在班级十到十五名内浮动。

原本言钰还想着可以和新同桌熟络一下，顺便交流一下学习上的事。现在看来，是没有那个可能了。

数学课上的内容在推进，旧的知识点还没完全消化好，新的知识点又接连出现，言钰又面临了新的数学问题。

她自己没办法解决好，去问数学老师，有时候问问题的人多需要排队，有时候数学老师根本不在办公室。所以大多数的情况下，问题依旧是问题，并没有得到完好的解决。

每当这个时候，言钰就会想起来先前黎半辞帮自己解答问题的画面。

黎半辞有着张不苟言笑的脸，可实际上却很有耐心。她讲解题目详细，从小到大将各个知识点以及需要的公式，以及好几种解题方法都告诉言钰，让言钰自己选择更能理解且更适合她的。

如果讲解第一遍的时候，言钰没有听懂，她还会讲第二遍，完全不存在不耐烦的状态。

她的情绪极其稳定。

相比之下，面对解不出来的题目，言钰的情绪倒是不怎么稳定。

她绞尽脑汁的写出一个解答过程，感觉脑细胞死一大堆了，结果一对答案解析上的内容，只有公式是正确的，解答过程和最终答案都是错误的。

言钰自己都不知道是怎么做到的。

明明公式是对的，过程至少可以对个一两步吧？

然而，错的就是错的。