“看不懂。”

“难不成是自创语言？”

“为什么他的单词都那么长？”

亚男老师表示很欣慰，大家终于发现了问题所在。“老师知道易明月同学成绩非常好，老师讲的东西都会，但是不管会不会，至少听一下讲吧？你写的这些大多都是四六级词汇，对于我们这种条件普通的初中生来说没必要，这样会增加学习负担。但要是对易明月同学来说轻轻松松的话，就当我没说这话。”

她意识到自己说的太严肃，班里活跃的气氛被吓没了，就补充：“老师只是怕大家走了弯路，易明月同学写的都是对的，恐怕他的水平再过几年就要超过老师我啦。”

“为师甚是惶恐啊！”

易明月也搭上她的话：“哪有，老师几十年的教学经验，怎会是我这种水平能追上的？”

你一言我一语，很快课堂又重新轻松起来。

“再看林轩同学写的。我先点明一下，也没有任何错误哦。”

同学们很配合地给出反应。

“也很高级。”

“看起来也没语法错误。”

“他小子什么时候偷偷摸摸进修了？”

“是的，林轩同学的听写，和易明月的是一个特色。”说完，她认真发问：“你们是共享同一份笔记吗？”

引起台下一片笑声。

这些笑声传入林轩耳里，却进不了他的脑子里。此刻他正在思考一个疑惑的点：易明月什么时候学的四六级词汇？

他不是不能接受易明月水平在他之上，毕竟他欣赏每一个能力比他强的人物，也乐于同这样的人交友。

他只是无论如何都想不明白，为什么他什么都没来得及做，一些关键人物同原著相比就先产生了不同。