这个念头让她微微蹙眉。

一个学生？

一个邻居？

这种细致入微的体贴，甚至精准地知道她需要什么类型的药，还贴心地附上了润喉糖和蜂蜜……这已经超出了普通邻居或学生的关心范畴。

她想起书店里那本《跳房子》，想起课堂上那个恰到好处、让沉闷课堂活泛起来的提问。

巧合太多，就显得刻意了。

申言璃端起凉掉的药，走到厨房倒掉，水流冲刷着杯壁，也试图冲淡心底那份越来越浓的困惑和一丝……不易察觉的涟漪。

她甩甩头，决定暂时不去深究。

无论如何，药是实实在在的帮助。

与此同时，一墙之隔的302室，吴一言正坐在书桌前，面前摊开的却不是课本，而是一台在这个年代还略显笨重的笔记本电脑。

屏幕幽幽的光映在她年轻的脸上，那双眼睛里跳动着与年龄不符的锐利和冷静。

屏幕上是FL Studio软件，吴一言拿起手边的吉他弹奏《追光者》的旋律，温柔细腻的音符悄然进入301申言璃的心中。

让这个寒冷的深秋多了一些暖意。

时间已悄然滑入2008年的深冬。

吴一言通过韩虹工作室又卖出去了几首歌，账户里那个不断增长的数字，是她改变家人命运、兑现“我养你”承诺的底气。

放学后，林晓冉急匆匆的跑过教室，喘着气对着吴一言“小辉....的妈妈....去申老师办公室了，情绪很激动”。

吴一言听到立刻跑向教师办公室，刚到办公室门口，就听到里面传来一个略显激动的中年女声，带着明显的不满：“申老师！我家小辉回家都哭了！他说他明明没说话，就是捡了一下掉在地上的笔，你就点名批评他扰乱课堂纪律？这也太冤枉孩子了吧！他平时多老实一个孩子……”

吴一言脚步顿住，透过虚掩的门缝，看到申言璃正站在办公桌前，对面是一位情绪激动的家长。

申言璃脸上没什么表情，但吴一言能看出她镜片后的眼神带着一丝疲惫和无奈。

显然，这是一场因学生课堂纪律引发的误会，家长护子心切，正在施压。

她记得这个叫小辉的学生，确实是个内向胆小的男孩，那天上课，他确实只是弯腰捡笔，动静大了点，被正在强调纪律的申言璃点了名。

小辉当时脸就涨得通红，眼泪在眼眶里打转。

吴一言没有立刻进去。

她站在门外，等那位家长情绪稍缓的间隙，才轻轻敲了敲门。

“报告。”

办公室里的两人都看了过来。

申言璃看到是她，眼神微动。

“进来。”

申言璃的声音依旧清冷。

吴一言走进去，将作业本放在申言璃桌上，然后像是才注意到旁边的家长，礼貌地点点头：“阿姨好。”

那位家长看了她一眼，没说话，显然还在气头上。

吴一言转向申言璃，声音清晰平稳：“申老师，我来交作业。另外……刚才在走廊好像看到小辉了，他是不是还在为那天英语课的事难过啊？我看他眼睛红红的。”

她语气自然，带着点同学间的关心。

申言璃和那位家长都愣了一下。

吴一言继续说道：“其实那天我坐他斜后方，看得挺清楚的。他笔掉地上了，声音是有点大，不过真不是故意要扰乱课堂的。他捡起来后就一直低着头，后面半节课都没敢再动一下。”

她看向那位家长，眼神坦率，“阿姨，小辉平时在班里真的挺安静的，那天可能也是不小心。您别太担心了，申老师也是为了维持课堂秩序，让大家都能好好听课。”

她这番话，既点明了小辉并非故意（解释了误会），又肯定了申言璃维持纪律的必要性（维护了老师），还顺带安抚了家长的情绪（表达了理解）。

语气平和，立场客观，完全是一个懂事明理的学生在陈述事实。

那位家长脸上的怒气明显消下去不少，她看了看吴一言，又看了看申言璃，语气缓和了些：“是这样吗……这孩子，回家也不说清楚，就光顾着委屈了……”

申言璃适时开口，语气也放软了些：“李女士，课堂纪律需要维持，这点还请您理解。至于小辉同学，我并非针对他个人，只是当时需要提醒大家保持安静。既然是个误会，我会再找小辉谈谈，也请您多安抚他。”

一场小小的风波，在吴一言看似无意却有心的几句话中，悄然化解。

家长带着些许释然离开了办公室。

办公室里只剩下两人。

申言璃看着眼前这个沉静的学生，目光复杂。

又一次。

在她陷入小麻烦时，这个学生总能以一种意想不到的方式出现，轻描淡写地化解。

她递作业是巧合吗？

她恰好看到小辉是巧合吗？

她恰好目睹了当时的情况并愿意出来作证……也是巧合吗？

“谢谢你，吴一言同学。”

申言璃的声音听不出太多情绪。

“不客气，老师。我说的是事实。”

吴一言回答得坦然，眼神清澈，“那我先回去了，老师再见。”