第三次上课，林澈带了新本子。

恐龙本。

封面上那只恐龙张着大嘴，像准备把所有黑棋都嗷呜一口吃掉。

林澈把它放在桌上，放得很正。

周其远一进教室就看见了。

他走过来，盯着本子看了一眼。

“你也有本子了？”

林澈点头：“对。”

周其远问：“你写什么？”

林澈把本子往自己这边挪了一点：“不告诉你。”

周其远：“……”

林澈心里舒服了。

原来“不告诉你”这四个字，说出来是这种感觉。

像把城门关上，还从里面插了一根大木头。

周其远坐下，放好书包。

他没有再问。

这让林澈有点失望。

他本来还想等周其远求他看。

周其远怎么不求？

他一点都不好奇吗？

林澈忍不住说：“你真的不想知道？”

周其远说：“不想。”

林澈：“……”

这个人真难对付。

陈老师今天没有马上让大家下棋。

她抱来了一摞小棋盘，放在讲台上。

“今天我们练复盘。”

教室里响起一片小小的叹气声。

钢盔兵趴在桌上：“老师，我想下棋。”

陈老师说：“复盘也是下棋的一部分。”

毛毛虫男孩问：“复盘能赢吗？”

陈老师笑：“能赢以后。”

林澈觉得这句话很厉害。

能赢以后。

虽然他还不太懂。

陈老师把一盘棋摆在大棋盘上。

“很多小朋友下完棋，只记得自己赢了还是输了。赢了很高兴，输了很难过。可是如果你不知道自己哪里下得好，哪里下得不好，下次还会在同一个地方摔跤。”

林澈立刻低头看自己的膝盖。

他膝盖上有一个旧伤疤。

上次爬小区矮墙摔的。

那次他就是没有看清下面有个坑。

如果再从那里跳一次，可能还会摔。

复盘就是找坑。

林澈觉得自己懂了。

陈老师继续说：“复盘不是为了骂自己，也不是为了笑别人。复盘是为了找到走丢的小兵。”

林澈猛地抬头。

走丢的小兵。

这句话他太懂了。

他的小兵经常走丢。

有时候在棋盘上走丢。

有时候在沙发底下走丢。

有时候他自己也走丢过一次。

那次在商场里，他只是想看看玩具恐龙，一回头妈妈不见了。

其实是他自己不见了。

但林澈觉得，也不能全怪他。

玩具恐龙太大了。

陈老师开始教大家怎么复盘。

第一步，先摆回去。

第二步，找转折。

第三步，问为什么。

“不要只说这里不好。”陈老师说，“要问，它为什么不好？对方为什么高兴？你的棋为什么难受？”

林澈听得很认真。

他打开恐龙本，准备记下来。

可是“转折”两个字他不会写。

他想了想，画了一个弯弯的箭头。

又在旁边画了一个小兵。

小兵头上顶着一个问号。

林澈满意地点点头。

这就是复盘。

小兵问：我为什么走丢了？

陈老师让大家拿出上次下过的棋来复盘。

林澈和周其远坐在一起。

他们要复盘上一盘林澈输六目半的棋。

周其远摆得很快。

第一手，第二手，第三手……

他的手像一只小鸟，在棋盘上飞来飞去。

林澈看得有点眼花。

“你怎么记得这么清楚？”

周其远说：“我写了。”

林澈立刻看向他的本子。

周其远已经把本子合上了。

林澈撇撇嘴。

他也翻开自己的恐龙本。

第一页写着：

今天输了六目半。

我吃了周其远三颗。

门很多，不能乱关。

下面还有一个歪歪的小兵。

周其远看见了。

他沉默了一会儿，说：“你这个不是棋谱。”

林澈说：“这是地图。”

周其远说：“地图也不能只有一句话。”

林澈立刻不服：“还有小兵。”

周其远：“……”

陈老师走过来，看了一眼林澈的本子。

她没有笑。

她很认真地点头：“不错。先记住自己学到了什么，也是一种复盘。”

林澈立刻挺直腰。

周其远看了陈老师一眼，又看了林澈一眼。

林澈觉得自己赢了一小点。

复盘开始。

他们把棋摆到林澈吃掉周其远三颗的地方。

林澈指着那一块，很高兴：“这里我下得好。”

陈老师说：“对。这里你先看清楚了黑棋的路，再堵住它。”

林澈点头。

他在恐龙本上画了一个门。

门上写了一个大大的叉。

表示不给进。

然后他们继续往后摆。

摆到后来，周其远在左上角抢了一个大官子。

林澈当时没管。

因为他忙着在右边多围一点地。

陈老师问：“这里，黑棋走了以后，你觉得怎么样？”

林澈看着棋盘。

左上角那块地方被黑棋占掉了。

白棋少了很多空。

他想了想，说：“我的山头变小了。”

“对。”陈老师说，“那你当时为什么没应？”

林澈回忆了一下。

他当时觉得右边好像还能多围一点。

于是就去了右边。

结果左边被周其远抢了。

林澈低头看棋盘。

原来他不是只在打架的时候会走丢。

不打架的时候，小兵也会偷偷走丢。

陈老师说：“这就是转折。不是很大的战斗，但这手棋让你亏了不少。”

林澈问：“转折是不是摔跤的坑？”

陈老师笑着说：“可以这么想。”

林澈在本子上画了一个坑。