六年级的课堂，是下一秒在舌尖化开的、带着薄荷凉意的甜。

一槻刚把糖放进嘴里，理科老师的声音就清晰地传来：“榊，举一个生活中应用了杠杆原理的例子。”

御幸歪过头，眼底那看热闹的小心思一览无余。

被抓包的一槻斜他一眼，迅速用舌头将糖果抵到腮边，口齿含糊地说道：“棒球棒！手握的地方是支点，击球点是阻力点。”

她咽了下口水，“挥臂的力气就是动力！”说完，还下意识地做了个挥棒的动作。

老师点了点头：“很好的例子，榊把理论和身边的运动结合起来了。”

课堂里响起窸窸窣窣的声音。

“不愧是棒球笨蛋。”

“御幸不也是吗？”

“老师！让御幸也讲一个！”

几只手举起来，跟着起哄。一槻也混在里面，手指戳着御幸的右臂，“点他点他！”

“你可真是有个好性格啊。”御幸瞟了一眼这个坑他时不遗余力的幼驯染。

“御幸，大家都这么热情，你也分享一个吧。”老师顺着话头，笑呵呵地接上。

在众人的注视里，御幸从容站起。

“易拉罐。”他伸手就拿过一槻桌角那罐葡萄汽水，食指扣住拉环前端，向下一压。

“咔。”

罐口应声开启。

“手指这里是动力点，”他指尖点了点按压的位置，然后滑向拉环前端，“这里，撬开盖子的地方是阻力点。”

最后，指腹落在拉环和罐体连接的那枚小铁轴上，“这个固定的轴，就是支点。一个很标准的省力杠杆。”

教室安静了，随后响起一阵细微的恍然声。

例子太普通，却又如此贴切。

老师显然很满意这个答案：“观察得很仔细...”

御幸察觉到一槻投来的崇拜目光，补了一句：“每次看我爸开啤酒罐的时候，我都会这么觉得。”

一也，还是爸爸的宝宝嘛。一槻偷笑。

笑什么？御幸挑眉。

哦，对了，他把汽水罐放回她桌上，“用完了，还你。”

“啊？”一槻独自凌乱，“现在在上课啊！”

这罐汽水是课前在实验楼那台孤零零的贩卖机买的，纯粹是路过时“来都来了”的产物。

御幸示意讲台的方向，“别像刚被逮到吃糖那样，又点你名。”

一槻抬头，老师的眼神杀与她直接交锋。

她默默把汽水推到桌角最远处，划清界限——我绝对不喝！

“理解了原理，现在亲手验证一下。”老师搬出器材：带刻度的木尺、作支点的三棱柱，还有一堆砝码。

大多数同学开始小心翼翼地摆放支点，计算距离。一槻拿起木尺，目光扫过刻度，直接将支点顶在了几乎贴着砝码的位置。

“不算一下吗？”旁边的同学小声问。

“不用。”她手指在长的那头轻轻一按，砝码被轻松撬起。

老师恰好踱步到她身边，提出一个稍难的问题：“榊，做得很好。那么你能说说，为什么撬棍越长就越省力吗？”