银面具下的眼睛扫过来时，元逸心口一跳——那目光太沉静，沉静得仿佛能穿透皮肉，直看到骨子里去。

但文佑夫只是静静看了他一眼，视线很快落回小皇帝身上。

“陛下，”他的声音也一样静，不高不低，“这位是？”

赵宥庭明显很在意他的态度，闻言连忙往前挪了半步，急着解释：“老师……这是阿逸，他不是坏人！他是路上和爹走散了，才被抓错的。我……我让他在这儿待着，好吗？”

元逸心里微微一惊。这位前无古人、敢在金殿上骂皇帝的状元郎，竟被小皇帝称作“老师”。

小皇帝说完，见文佑夫没有立刻回答，手指不自觉地绞着衣角，眼里带着恳求与不安。他心里正嘀咕老师怎么这时候过来，眼睛又瞥向一旁的元逸，想到自己将人带回来确实有些草率，更担心老师会立刻叫人把元逸带走。

文佑夫沉默了一会儿。

面具遮了他大半张脸，看不出表情。过了片刻，他才轻轻点了点头。

“既然是陛下开口，便先留下吧。”他的声音仍旧平静，“臣过来，是查陛下今日的功课。上次讲的，可都理解了？”

小皇帝本来因为老师同意留下阿逸而有些开心，一听要检查功课，脸上立刻露出愁色，小声嘟囔：“啊……还要查功课呀……”

见老师已走到书案前，小皇帝不再多说，只偷瞄了元逸一眼，有些窘迫。

文佑夫仿佛看到他的神色，开口道：“既是客人，听听也无妨。”

这位状元郎的声音清润平和，元逸听着，心里却想：也是，能从殿试里杀出来的人，相貌气度总不会差。何况先帝……元逸不好评价，但那位是出了名的钟爱美色。

莫说后宫，便是朝堂之上也多是眉目清朗、仪表出众之辈。

那般情境下遴选出的状元，……若他脸上没有那道疤，该是何等光风霁月的人物。

文佑夫问得细，讲得也透，元逸不知不觉听了进去。讲到“载舟覆舟，所宜深慎”时，他的声音沉了沉。

“此理自古皆然。”他目光扫过赵宥庭身上过于宽大的明黄衣袍，“只是陛下可知，如今这‘水’，是何光景？”

小皇帝认真想了想，答道：“朕知道的。书上说，民以食为天。现在……很多百姓吃不饱饭。朕……有米饼吃就已经很好了。”

他顿了顿，看向元逸，眼里带着孩子气的同情：“还有阿逸，他也是吃不饱，他爹才要到处行商，可这样还是让阿逸落到这地步。”

文佑夫微微颔首，话却说得更具体，也更冷峻：“这水，是中原旱地裂开的缝，是江南水淹后漂着的破门板，是边关老兵眼里的冰碴子，是无数没了活路的人心里快烧起来的火。”

他说得平静，话里的景象却扎实地刺向现实。

“水能托船，也能翻船。太平年景，治水是慢慢疏导；到了如今……”

他顿了顿。

旁边听着的元逸屏住呼吸——这气氛，他以为文佑夫要痛斥先帝昏聩了。以这人当年金殿骂君的脾气，这本该是理所当然的事。

可文佑夫只是沉默了一霎。

银面具下，他的声音转而平静：“前朝旧事，得失自有史笔评断。但秦朝怎么亡的？取民太多，用民太狠，水沸了，船就沉了。这教训，血还没冷。”

他没骂，甚至避开了“先帝”二字。

可这避而不谈，反而让元逸心头更沉。他忽然有些明白了：先帝再昏，也是小皇帝的亲爹。人已经死了，对着孩子细数亡父的过错，除了增添痛苦与难堪，没什么用处。

文佑夫看着小皇帝，再次开口话像钝刀，慢慢剖开虚饰：“陛下穿着这身龙袍，坐在这帐中，可能一道旨意就让天降雨？能让四处烽烟平息？能让握刀的手，因为‘陛下’二字就松开？”

赵宥庭在他面前显得自在不少。虽然有时答不上会脸红，但听得专注，不懂也会鼓起勇气问。看得出是真心向学，也真心信赖这位老师。

他摇摇头，小声却清晰地说：“不能。”

“嗯。”文佑夫似乎并不失望，倒像等着这答案，“所以，陛下现在要学的，不是如何‘命天下’，而是先看懂‘天下为何会这样’。”

他顿了顿。

“看懂了水，才知道船在何处，是顺流，是逆流，还是……快要翻了。”

这番话，不像在讲授经典，倒像在给一个可能没有未来的少年皇帝，搭一座理解命运与现实困局的桥。

元逸在一旁听着，背上微微发凉。

他隐约感到，这位戴面具的老师，正用最含蓄也最实在的方式，为小皇帝揭开这个世界的底牌。

约莫半个时辰后，今日的课业暂告一段落。

文佑夫合上书，嘱咐赵宥庭好生温习，又淡淡看了眼始终垂首立在角落的元逸。